“전환기에 우리 교육의 문제는 무엇인가를 냉철하고 정확하게 바라보기 위해서는 우리 사회의 내면을 들여다보는 내적 성찰에 더하여 교육 선진국의 개혁이 사회 전반에 미치고 있는 성과를 배우려는 자세가 중요하다. 다만, 각국의 제도는 역사, 문화, 기후, 정치 수준, 국민들의 수용도 등이 반영되어 정착한 것이므로, 다른 나라의 교육제도를 이상적인 것으로 과잉 해석하거나 모범으로 간주하고 맞추어 가려는 자세는 바람직하지 않다.”
“덧붙여 우리 교육에 긴급하게 요구되는 것은 초중등교육, 고등교육이 미치는 효과, 교육으로 생성되는 교육 격차 문제, 글로벌 사회에서 우리나라 교육의 현주소, 그리고 미래 사회의 변화에 학교 제도와 교육 정책이 일치하는지를 정교하게 분석하고 정치와 교육계의 한정된 시점에서 벗어나 사회 각계가 참여하여 우리나라만의 미래 교육 모델을 만들어 가는 것이다.” (저자 서문 중에서)
미국·영국·일본의 초중등교육·고등교육·사립학교 제도 이해
이 책은 우리나라 최초로 우리 교육제도의 형성 및 교육 정책 입안에 많은 참고가 되고 있는 미국·영국·일본의 학교 제도를 초·중등교육 제도, 고등교육 제도, 사립학교 제도 세 개 영역으로 구조화하여, 각 분야의 핵심을 이루는 제도와 정책을 종합적으로 이해할 수 있도록 정리한 교양서이자 교육 전문서이다.
초중등교육 제도는 교육 행정, 의무교육, 교육여건, 교원 양성 및 자격 제도, 교육내용 및 교과서, 입학‧진급, 학교 선택, 교육재정 정책 등으로 정리하였으며 각국의 최신 교육 개혁 동향 등을 정리하였다.
고등교육 제도는 고등교육제도 개요, 고등교육기관, 설립인가, 학위·자격 제도, 입학‧진급, 대학 운영 거버넌스, 대학의 법적 지위, 행정과의 관계 등으로 정리하고, 고등교육의 질 보증, 고등교육 글로벌화 동향 등 대학 경쟁력의 기반이 되는 각국의 정책 동향을 고찰하였다.
사립학교 제도는 사립학교의 역사, 사학의 특수성, 제도 개요, 법적 지위, 설립인가 제도, 입학·진급, 공적 재정 지원 등을 정리하여 국가 간의 사립학교 제도 내용과 특징을 상대화하여 이해할 수 있도록 하였다.
교육제도의 핵심을 이루는 세 가지 핵심 테마를 중심으로 주요국 학교 제도의 내용과 특징에 대한 규명은, 글로벌 인재 경쟁력이 가속화하는 전환기에 우리나라 교육이 나아가야 할 방향의 설정과 교육 실천에 중요한 역할을 할 것으로 기대된다.
저자 김상규 박사 : 와세다대학 대학원에서 기초교육학을 전공하여 교육학박사 학위를 취득하였다. 현재는 학교법인 태재학원(태재대학교) 법인처장(교수)으로 근무하고 있으며 사회 공헌 활동에도 참여하고 있다.
공직과 교육․연구, 언론 기획 등 많은 분야의 경험이 있으며, 교육, 저출산, 사회문제 등을 중심으로 칼럼과 사회 비평을 정기적으로 기고하고 있다(M이코노미뉴스 / 칼럼 / 김상규 칼럼). 주요 연구 분야는 학교 제도 개혁, 비교정책, 교육의 기회균등 등이다.
저서로는 『민족교육―일본의 외국인 교육 정책과 재일한국인의 교육적 지위』(2017), 『교육의 대화』(2017), 『교육의 폴리틱스·이코노믹스』(2022, 포스텍융합문명연구원 문명과 사회 총서, 2022년 세종도서 학술부문 선정)가 있다.
연구보고서로는 「의무교육의 기회균등을 확보하기 위한 국가의 책임에 관한 연구」(2017년), 「세계의 학교 제도 연구」(2019), 「대학 법인 경영구조 개선과 재정건전성 확보방안 연구」(2021) 등이 있다. 재일본대한민국민단문화상(2011년)과 한국교육학회 운주논문상(2016년)을 수상했다.
